El futuro es incierto, no
existente, imaginable, predecible pero no concreto. Lo único concreto, y cierta
en cambios, es nuestra actualidad; en la forma de pensar y de actuar de las
personas. La globalización en las corrientes de pensamiento e imitación
acelerada de movimientos sociales alrededor del mundo, ciertamente ha traído un
período de cambios en constante movimiento y que hacen eco en las personas más
jóvenes que en las mayores.
La ciencia y sobre todo la
tecnología, su cara más visible, ha crecido de forma exponencial entregando
internet más potente y estable, aparatos de comunicaciones más rápidos y más
visuales, con imágenes atrayentes, vídeos que permiten internalizar una idea o concepto
de forma más atractiva que una grafica estática sobre un pizarrón. Arte, música,
manualidades, ciencias, tecnología, alimentación, salud, investigaciones,
descubrimientos y noticias al momento y lo que sucede en cualquier lugar del
mundo, está más cerca de las personas jóvenes y niñ@s, con imágenes, sonido y en
sus manos.
En el área de educación cada año
los sistemas de enseñanza se ven sobrepasados por los elementos tecnológicos
que sus alumnos adquieren y que dejan al sistema de enseñanza obsoleto en
elementos de apoyo educativo; después de siglos de la pizarra negra y la tiza pasamos,
en la década de los años 60 a 90, a la pizarra blanca y el plumón de color, que
hoy en día se les augura una corta vida y que ya comienza a ser, de a poco,
desplazada por las pizarras interactivas.
Toda esa serie de cambios en la
actualidad conllevan a una vida más acelerada y de adecuación rápida, en algunos
casos, más exigente para algún@s que para otr@s pues no todos están preparados
para asimilar los cambios con rapidez y a no tod@s se les ha preparado de forma
íntegra para asimilarlos con naturalidad y en consciencia.
Hoy se necesita una educación
Integra, no basta con la Intelectualización de la Educación, ya hemos visto sus
resultados, se necesita una educación que a más de lo intelectual entregue las
herramientas para que las personas puedan conocerse y entenderse a sí mismas y
a los demás; en su cuerpo, mente, sensaciones, emociones y alma.
También para que puedan conocer
en consciencia el mundo que les rodea y actuar de igual forma en él, que les
permita entender que no son unidades
sino personas que viven en sociedad y como tal deben actuar en beneficio
conjunto. Comprender que las propias acciones tienen repercusiones primeramente
en su entorno inmediato y luego en el de los demás. Que no solo se debe educar
al lado izquierdo del cerebro sino también saber y enseñar que su lado derecho
es el complemento perfecto para el equilibrio intelectual.
Comprender que conocer las
matemáticas es tan importante como conocer las propias emociones, que la
geometría es tan importante como conocer los propios talentos, que el lenguaje
es tan importante como la empatía.
También al decir Educación
Integra es necesario tomar conciencia que el objetivo de los beneficios debe ser
para educandos, educadores y todos los integrantes de la unidad educativa.
Sat Nam,
Randeep Singh
Links:
►
La Educación del Siglo XXI.
Fuente:
Manual Primer Nivel Capacitación
Internacional de Maestros de Kundalini Yoga - KRI. 2007, Yogui Bhajan.
